随堂测与限时抢答的课堂节奏

两个工具的分工

课中检验工具有两个，节奏完全不同：

• 随堂测：全班同时作答，教师看整体正确率——检验「这节课讲懂了没」；
• 限时抢答：拼手速的抢答机制——活跃气氛、拉回注意力。

移动端产品页的概括：通过限时抢答、随机选人、投票、抢答与学生开展即时互动；更有随堂测试、教学反馈，帮助老师当堂检验教学效果。

随堂测的课中用法

1. 备课时在题库备好 2–3 道关键题（组卷与题库见在线测试怎么快速组卷）；
2. 课中发起随堂测，学生手机作答；
3. 投屏看整体答题分布，正确率低的点当场重讲；
4. 客观题自动判分，数据即时可见——这正是在线测试「答完即可快速计算客观题得分」的能力在课中的延伸（测试体系见考试模式和练习模式有什么区别）。

随堂测的题量建议控制在 5 分钟内完成：题多则课堂节奏拖垮，反而不如课后测验。

抢答的使用边界

抢答适合三种时刻：

1. 开场热身：一道上节课的复习题抢答，快速进入状态；
2. 注意力低谷：讲授 20 分钟后穿插一道趣味题；
3. 观点征集：开放题抢答，谁先说谁定调。

注意：抢答奖励的是反应速度，深度思考题不适合——先用随堂测收集全员答案，再就分歧点抢答发言，顺序别反。

数据去向

随堂测、抢答的参与和正误记录自动进入学生学习档案。官方 MVP 教师访谈的反馈可以佐证价值：所有在线学习行为数据被自动完整采集，教师得以量化掌握每位学生的学习轨迹（学习档案详见学习历程档案都记录了什么）。

与签到的联动

记得先签到再互动：未签到学生不会出现在随后的随机选人名单里（见二维码、数字、雷达三种点名实操），互动数据也更干净。