分组学习与小组作业的组织方法
平台的分组能力
官方功能页的描述：支持分组教学，老师可以创建并管理班级分组，布置小组作业让学生合作完成，提高学习积极性和主动性，培养团队合作精神。分组贯穿多个功能：
- 小组作业：以组为单位布置与提交；
- 小组讨论：组内研讨空间（见课程讨论区的发帖与研讨玩法）；
- 分组测试：小组共同完成一份卷子（下详）；
- 成绩处理：小组表现可纳入成绩考量。
分组测试：一组一份卷
帮助中心对分组测试的说明：分组学习模式下支持开展分组测试，适用于小组合作学习场景。机制是——学生被分成若干小组，以小组形式在线共同提交一份试卷，得到同一个成绩；教师可根据学生实际表现灵活进行个别调整。
这个机制适合合作探究型考核：过程靠协作，成绩先共享、再按个人微调。
组织一次小组任务的流程
- 建组：在课程中创建并管理分组（组数、人数按任务定）；
- 布置任务：小组作业或分组测试，明确交付物与截止时间；
- 过程留痕：要求组内讨论在小组讨论区进行，方便教师看参与度；
- 互评收尾：配合量规互评，让组员互评贡献（见量规打分表怎么设计与使用）；
- 成绩处理：小组成绩进课程总成绩时，按比例与个别调整落到个人（见成绩比例设定与自动统计）。
设计要点
- 组要小：3–5 人最能避免搭便车；人多必然有人隐身；
- 过程可查：把讨论留在平台内，比线下私聊多一层可见性，学情分析也能看到参与差异；
- 共享成绩 + 个别调整：官方支持的打分方式——共享分体现协作成果，教师再按表现上下微调，兼顾公平。
与课堂互动的衔接
分组不仅用于课后，课中分组抢答、随堂测分组对抗也常用（见随堂测与限时抢答的课堂节奏），把小组从线上延伸到课堂。